蓬莱一中办学理念及校风校训 共同愿景:今天走进一中 明天走向世界 办学理念:“至善”理念 校 训:至诚至坚,止于至善 校 风:兼容并蓄,向上向善 教 风:笃信力行,乐教善教 学 风:厚积有恒,勤学善思 队伍建设:讲团结 讲创新 讲落实 讲奉献 讲底线 教师目标:一个核心趋向→人生导师 两个基本品格人格魅力 与时俱进 三个恪守原则→教书与育人相结合 言传与身教相结合 理想与实践相结合 四个基本素质→有理想信念 有道德情操 有扎实知识 有仁爱之心
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历史沿革

 

 

与时俱进 开拓创新——走进万博棋牌app下载
 
一、蓬莱一中校标
 

                                                 
 
  
徽标由优美的圆弧和数字“1”有机组合成汉字“中”的变体,形象地体现出“一中”的视觉可读图像。椭圆形极具速度感的造型,似天体运行的轨迹,展现出“一中”的科技感和现代化,同时也代表着国际观和世界性,象征学子“今天走进一中,明天走向世界”的远大理想和美好未来,其张力和潜能在椭圆由远而近,由近至远的不断伸展中得以深刻的诠释。红色圆点为太阳的象征,寓意学生是阳光和希望,呈现出青少年生机勃勃的活力和朝气,同时也显示出“蓬莱一中”如日中天、蒸蒸日上的广阔发展前景和源源不断的动力。图案中间的绿柱,坚实平稳,表示脚踏实地的学习,以知识实现未来,绿柱又是数字“1”的变化,明喻蓬莱一中追求第一、锐意进取、奋发向上的精神风貌。
二、悠久的历史
1、书院时期(1594——1903
明嘉清二十八年(1549年),由当时的登州卫指挥指挥佥事、著名的爱国将领、民族英雄、杰出的军事家戚继光创建的止止堂,是蓬莱一中的初创期。 
清康熙五十一年(1652年),知府李元龙在止止堂基础上扩建并提名“莲州书院”,清乾隆十六年(1752年),知府张勤望筹资重修莲州书院,并改称瀛洲书院。
著名学子:吴佩孚、翁曾坤
 

吴佩孚 
 
苏武牧羊(之一)
 
翁曾坤
苏武留胡节不辱,雪地又冰天,穷愁十九 年。
渴饮雪,饥吞毡,牧羊北海边。
心存汉社稷,旄落犹未还,历尽难中难,心如铁石坚,夜坐时听塞上笳音入耳动心酸。
 
转眼北风吹,雁群汉关飞,白发娘望儿归,红妆坐空闺,三更同入梦,两地谁梦谁。
任海枯石烂,大节定不少亏,能使匈奴惊心碎胆恭服汉德威。
 
蘇武牧羊词(之二)
翁曾坤
蘇武牧羊北海邊 ,雪地又冰天,羈留十九年。
渴飲血 ,饥吞氈,野幕夜孤眠。
心存漢社稷,夢想舊家山,歷盡難中難,節落盡未還,兀坐絕寒,時聽胡笳耳聲痛酸。
 
群雁卻南飛 ,家書欲寄誰,白髮娘,倚柴扉,紅粧守空幃,三更徒入夢 ,未卜安與危。
心酸百念灰。大節仍不少虧,羝羊未乳 ,不道終得生隨漢使歸。
 
蘇武牧羊曲介绍
 作者翁曾坤(18761926)自琴生,蓬莱城东街三盘口人。一八八八年与吴佩孚同场中秀才,翁曾坤为第一名,又同窗就读于蓬莱一中前身的瀛洲书院。一九零六年,经蔡元培推荐,翁曾坤受聘于吉林省参谋处,奉命赴外兴安岭测绘国界地图,被沙俄边吏掳去囚在庙街数年。翁曾坤坚持民族气节,忠贞不屈。他忆起汉武帝时的苏武出使匈奴,被囚于北海(贝加尔湖)牧羊,“心存汉社稷,心如铁石坚”写下《苏武牧羊》一词,借以自勉。后经交涉,翁曾坤得以回国。然而,腐败的清政府却以引起外交事端为罪名,于一九一零年将翁曾坤押解回原籍。翁曾坤气忿至极,遂患病。
洋溢着爱国主义精神的词作《苏武牧羊》创作于一九零九年至一九一零年间,广泛流传于三、四十年代。 
 
2、历史辉煌,群星灿烂
400多年的建校历史中,蓬莱一中为国家培养了大量优秀人才。葛庭燧,中国科学院学部委员;周荣鑫,曾任国务院秘书长和教育部长等职;高扬文,曾任国家煤炭工业部部长,中央财经领导小组顾问等职;孙晓风,曾任国家石油工业部副部长等职;陶琦,曾任国家交通部副部长;杨振声,现代作家,教育家,教授;邹豹君,地理学家,教授,曾任南洋大学文学院院长等职,等等。

 
 
葛庭燧              杨振声                  周荣鑫                   高扬文
 
3、成绩斐然,注重特色
蓬莱一中优异的办学成绩,赢得社会广泛赞誉的同时,也得到上级有关部门的大力表彰。近10多年,1994年,被省建委授予“省级城市绿化先进单位”,被省教委授予“省级规范化学校”;1995年,省教委授予蓬莱一中“省教书育人先进单位”;1996年,获省教委授予的“校舍设施维护管理优秀单位”称号;1999年,省教委授予蓬莱一中“省艺术教育示范学校”;2002年,省教育厅授予蓬莱一中“省电化教育示范学校”称号;2005年,被“中国教育学会教育管理分会”、“山东省教育策划学术委员会”批准为“山东省科研型重点实验学校”。此外,还被授予“山东省花园式学校”、“第十六届全国中学生奥林匹克物理竞赛‘十佳学校’”、“第十九届全国中学生奥林匹克物理竞赛‘金牌学校’”等多种荣誉称号。

 
4、规模膨涨,发展高效
蓬莱一中已发展为一个占地面积109729平方米,建筑面积6万平方米,绿化面积2万平方米,教职工350人,高级职称57人,中级职称89人的现代化高中。
2003年,蓬莱一中的发展驶入了快车道。每年都在原来的基础上扩招1214个班级,至今,在校学生人数已经达到4000人,70多个班级。学校高考升学人数本科一批上线由1995年的180人提高到2005年的480人,2006突破600大关,达到618人。优生培养工作也取得丰硕成果,自98年以来,学校先后有286名学生在国家、省级学科竞赛中获一、二等奖;共有近2000多人考入全国“211工程”名校,有36人先后被保送到清华、北大、中国科技大、中国人民大学等名牌院校。

 
三、办学理念
发展目标:高质量、有特色、现代化,把一中建设成蓬莱教育、文化、学术中心
办学方向:办一流学校、创一流质量、育一流人才、创示范名牌
人才标准:基础扎实、素质全面、个性鲜明
教学原则:快节奏、轻负担、高质量
德育格局:以人格塑造为主线,以全方位活动为载体,立体化渗透五爱、五自、五心内容
教学模式:坚持教学中心地位,抓住教研组和班教育组两条主线,调动教师、学生、家长三个积极性
一主两翼教学法:一主:课堂教学;两翼:教学常规、教育科研(强化教法、学法、考法研究,优化学科组教研,积极申报教研课题,实行质量多数据多参数分析,多指标评估)教学法。
三名工程:创名校、立名师、育名生

 
在这种办学理念指引下,蓬莱第一中学广泛开展了“青蓝工程”,实行了“精品学科”带动战略,努力加强示范群体建设,积极探教育改革的新路子,坚持与时俱进,丰富发展已形成的办学理念,使蓬莱第一中学永远保持旺盛的生命活力。
四、校园文化
蓬莱第一中学在校园建设中,高度重视文化品位和文化内涵,把文化融入校园之中,把校园融入文化之中,让每一个在校学生在学校的各个角落都能受到文化的冲击,耳濡目染,得到熏陶,净化心灵,提高文化品位和感知力。
景观文化:是视觉与触觉的统一,它以直观的形象给人以赏心悦目的感受,在不知不觉中获得精神的提升。
 
⑴文苑
 

 
 

 

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